Information to make choices
Un grupo de cinco jóvenes que cursaron itinerarios internacionales de Bachillerato acompaña a estudiantes de institutos públicos madrileños en el momento en que eligen su itinerario, para que Bachibac, Bachillerato Dual y Bachillerato Internacional dejen de ser una oportunidad que solo aprovechan quienes ya tenían la información.
Las modalidades internacionales de Bachillerato están abiertas a cualquier estudiante que cumpla los requisitos académicos, pero en la práctica acceden sobre todo quienes ya cuentan con referentes internacionales en casa.
En centros con ratios altas por orientador, la información llega tarde o no llega. Persisten ideas erróneas sobre su dificultad, su coste o su supuesto carácter elitista.
El resultado es una autolimitación temprana: alumnado con nivel y motivación suficientes descarta la opción antes de valorarla.
Publicamos aquí cada avance: sesiones realizadas, centros que se suman, materiales creados y resultados de la evaluación.
El Cuerpo Europeo de Solidaridad concede el proyecto a la federación. Seis meses por delante para llevar la orientación sobre itinerarios internacionales a los institutos públicos madrileños.
El proyecto Decide con Información ha sido aprobado dentro de la acción de Proyectos de Solidaridad (ESC30-SOL) del Cuerpo Europeo de Solidaridad, convocatoria 2026 – ronda 1, gestionada en España por el INJUVE. La Federación Estrellas de Europa actúa como entidad responsable y el proyecto lo ejecuta un grupo de cinco jóvenes que cursaron itinerarios internacionales de Bachillerato.
El primer mes se dedica íntegramente a preparar al equipo antes de pisar un aula:
La razón es sencilla: al hablar de itinerarios, plazos y convalidaciones, una explicación incompleta puede hacer más daño que no explicar nada. Antes de intervenir queremos que la información sea rigurosa, esté actualizada y se transmita en un lenguaje que el alumnado entienda.
A partir de septiembre empezaremos a contactar con institutos públicos de Madrid para adaptar la intervención a cada centro. Iremos publicando aquí las novedades: centros que se suman, sesiones realizadas, materiales terminados y los resultados de la evaluación.
Cada mes corresponde a una fase concreta: preparación, comprensión, decisión, solicitud y transición.
Garantizar que el equipo transmita información rigurosa, comprensible y adaptada al público juvenil.
Seleccionar los institutos adecuados y adaptar el contenido a cada contexto.
Reducir barreras psicológicas y dar información comprensible.
Convertir el interés en una decisión informada.
Evitar que el proceso se abandone por barreras administrativas.
Asegurar una transición realista al programa elegido.
El proyecto no se evalúa por percepciones generales, sino por datos verificables de alcance, aprendizaje y cambio de actitud.
Cinco jóvenes con trayectorias académicas complementarias, acompañados por tres personas de apoyo durante la fase de formación.
Relación con los centros y supervisión pedagógica de los contenidos. Aporta la experiencia directa del itinerario Bachibac.
Dinamiza los espacios de diálogo y las tutorías centradas en motivación y toma de decisiones.
Responsable de presentaciones, guías, cuestionarios, escape room y repositorio digital.
Gestiona el correo del proyecto y la coordinación con equipos directivos y AMPAs.
Calendario, seguimiento de tareas y registro del presupuesto.
Prepara al equipo en oratoria, gestión de aula y diseño de sesiones participativas e inclusivas.
Profesor universitario y exalumno de Bachibac en instituto público. Ayuda a explicar los itinerarios sin tecnicismos.
Asegura el rigor y la actualización de la información sobre requisitos, plazos, becas y transporte sostenible.
Todo lo que produzcamos quedará disponible de forma gratuita para cualquier instituto que quiera reutilizarlo, participe o no en el proyecto.
Si tu centro ofrece Bachibac, Bachillerato Dual o IB —o quiere informar mejor a su alumnado— escríbenos y organizamos una sesión.
Erasmus+ · Cuerpo Europeo de Solidaridad
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